Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje para el apoyo al trabajo colaborativo

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http://www.educar.org/articulos/queeseducar.asp


http://objetos.univalle.edu.co/?q=node/330

http://www.virtualeduca.org/documentos/yanez.pdf

PRESENTACION

EDUCACION TRADICIONAL / EDUCACION CONTEMPORANEA

Nombre y Apellidos del Autor:

Francisco Portilla Guerrero

Idioma:

Español

Nivel Educativo:

Pregrados: Maestro en Artes Plasticas, Tecologo en Ceramica, Licenciado en educacion Preescolar y Basica Primaria.

Posgrados: Especialista en Estudios Latinoamericanos, Educacion e Investigacion, Maestria en Etnoliteratura.

Area de conocimiento: Estudios culturales

INTRODUCCION

El presente texto, no es mas que una sencilla aproximación a un paralelo entre la educación tradicional en ausencia de las denominadas TIC, y la importancia de las mismas en lo que hemos de llamar educación contemporánea, donde las tecnologías se afirman como un paradigma a re -significar una nueva manera de asumir el mundo.

un mundo en donde aun la pregunta se mantiene ¿Educar para que?...

Este texto se apoya e escritos copilados sobre educación y modelos pedagógicos y en el texto de Joan Majó: Nuevas tecnologías y educación.

http://www.youtube.com/watch?v=KOcFmRHu4bg

Rubem Alves que quien no cambia su manera adulta de ver y sentri no se hace niño, jamás será sabio .

LO CONTEMPORANEO EN EDUCACION

Ante la ingente cantidad de información que tenemos ahora tienen que introducirse nuevas pautas; es fundamental la elección de la calidad. Yo creo que en el mundo del futuro será fundamental el papel de los intermediarios de filtro de la información. Es una de las cosas que tendrán que hacer los profesores. Es un nuevo papel: que haya personas que escojan y valoren la información y que en función de esa valoración, separen el grano de la paja, estableciendo fuentes de conocimiento. El sistema educativo tiene que cambiar para abarcar la totalidad de nuestra vida y no como hasta ahora, que sólo abarcaba una parte. Tenemos que abandonar la idea de que es necesario saber muchas cosas, ya que lo importante es saber aprenderlas en el momento en que las necesitemos. Es más importante saber dónde están y cómo podemos obtenerlas que tener los conocimientos como objetivo final. Tendremos que aprender a analizar el lenguaje audiovisual ya que en el futuro nos llegará toda la información en este lenguaje, y de una manera especial, en el lenguaje visual. Hemos llegado al punto de que tenemos que revisar la educación, como consecuencia de las nuevas tecnologías y como consecuencia de esta sociedad del conocimiento que las crea. La escuela y la universidad, en el proceso de formación de los niños y de los jóvenes, tienen que transmitir, tienen que hacer hincapié en la transmisión de otro tipo de cosas, de otro tipo de habilidades, de otro tipo de actitudes, de otro tipo de predisposiciones humanas. cada vez más los maestros serán menos unos puros transmisores de conocimiento, y pasarán a ser unos tutores que cumplirán en gran medida aquella función que yo señalaba al principio, la de ordenar la información, dirigir a los alumnos hacia donde pueden encontrarla y hacerles notar la diferencia de calidad entre las diferentes informaciones

Joan Majó: Nuevas tecnologías y educación